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Te damos la bienvenida a la página web de nuestro centro. Navegando por sus menús podrás acceder a la información más relevante sobre cómo está organizada nuestra vida académica y nuestras actividades.

Convocatorias plazas CPRs

RESOLUCIÓN de 13 de mayo de 2024, de la Dirección General de Formación
Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca
concurso de méritos para la provisión de plazas vacantes de Dirección, en
régimen de comisión de servicios, en Centros de Profesores y de Recursos de
Extremadura.

RESOLUCIÓN de 13 de mayo de 2024, de la Dirección General de Formación
Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca
concurso de méritos para la provisión de plazas vacantes de Asesorías de
Formación Permanente, en régimen de comisión de servicios, en los Centros
de Profesores y de Recursos de Extremadura.

Enlace al DOE

Prevención de la autolesión y el suicidio en el entorno escolar

“A lo largo de los últimos años, y en especial desde que se inició la pandemia por SARS-CoV-2, se está haciendo evidente un deterioro en la salud mental de los niños y adolescentes. La situación resulta alarmante, y se ha convertido en una cuestión muy importante de salud pública” (Anales de Pediatría 98. 2023). Entre las principales carencias y limitaciones que ha detectado la Asociación Española de Pediatría (AEP) está una “Insuficiente formación específica en salud mental y recursos limitados en los profesionales en contacto con los niños y adolescentes […]”, entre ellos el profesorado.

López Martínez. Vídeo explicativo

ADMITIDAS TODAS LAS INSCRIPCIONES

Este curso está enfocado en mejorar la respuesta educativa en nuestras aulas atendiendo a la diversidad de nuestro alumnado. El objetivo de este curso es conocer y comprender mejor al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), desmontando los mitos sobre este trastorno. Así como también se expondrán algunas estrategias de intervención dentro del centro educativo, diferenciándolas en los distintos niveles de concreción curricular

El cine como recurso antibullying

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Tras su dimensión lúdica el cine nos proporciona una faceta formativa. El visionado de películas de calidad reconocida sobre la temática escolar nos permite comprender mejor el mundo complejo y cambiante que viven los adolescentes en la actualidad.

Para la presente edición de esta actividad se han seleccionado dos películas que tratan un tema candente en nuestras aulas: el acoso escolar.

La primera se titula “Nada será igual” (2019). Consiste en un proyecto educativo audiovisual, con proyección nacional, para concienciar, detectar y frenar el acoso escolar (dossier de la obra). Será la ayudante de dirección y tres actores y actrices protagonistas, que a su vez son agentes antibullying, quienes intervendrán en un coloquio posvisonado y presentarán la campaña #YPUNTO, cuyo objetivo es transmitir a las víctimas del acoso escolar que no están solas (+ información).

La segunda película, cuyo visionado es por libre y que lo recomendamos para el alumnado del primer ciclo de la ESO es Le Nouveau” (“El novato”. Francia 2015). Versa sobre la misma temática, aportando un toque humorístico e imaginativo, aunque no menos realista.

Nota: Por razones organizativas, esta actividad se oferta en tres localidades: Don Benito, Orellana la Vieja y Villanueva de la Serena. Si algún instituto fuera de ellas la desea llevar a cabo, estudiaríamos la propuesta.

FOLLETO INFORMATIVO                                        INSCRIPCIONES

Estancias formativas en empresas 2024

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RESOLUCIÓN de 4 de abril de 2024, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca la realización de estancias formativas en empresas o instituciones, para el profesorado de Formación Profesional Específica de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional.

Las estancias tendrán una duración mínima de 30 horas y máxima de 100 horas y su desarrollo podrá coincidir con el periodo de actividad profesional del profesorado participante, siempre que las actividades docentes y otras programadas en el centro educativo no se vean afectadas.

Las estancias formativas podrán realizarse entre el 1 de julio y el 31de diciembre de 2024 y el plazo de presentación de solicitudes estará comprendido entre el 11 de abril y el 24 de abril de 2024.

Para acceder al proceso selectivo, debe hacerse a través del apartado Formación

Acceso al documento integro publicado en el DOE.

Acceso a los Anexos editables.

Curso: Burn-out en Docentes y como reconectar con la motivación

BurnOut24

Admitidas todas las solicitudes

La organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.
La salud mental es importante para poder desarrollarnos plenamente y es importante que dicha salud se mantenga también en el ámbito laboral.
Por tanto, la OMS define la salud mental como como un estado de bienestar en el cual cada individuo desarrolla su potencial, puede afrontar las tensiones de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera, y puede aportar algo a su comunidad.
Las condiciones de trabajo, las presiones de tiempo y el devaluado contexto escolar se destacaban como principales fuentes de malestar en los primeros trabajos realizados sobre el estrés del profesorado hace ya dos décadas.
En la actualidad, el nivel de participación en la toma de decisiones, la autonomía en el ejercicio de la actividad profesional, la evaluación del profesorado, la relación profesorado/alumnado entre otros, son las causas más frecuentes de este síndrome, ocasionando agotamiento emocional, despersonalización y bajo logro o realización personal en el trabajo.
Por todo esto es importante la Promoción de la Salud Laboral, dotar de herramientas a los docentes para que puedan alcanzar un desarrollo pleno, también completando este aspecto profesional.

Folleto informativo                            Inscripción